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长春武术学校讲述武术学校最初的形成

发布日期：2012-12-22

    武术学校是一种社会意识形态，产生于一定的物质生产和战争实践的基础上，同时受其他社会意识形态的制约和影唷；它随著战争的发展而发展，是战争经验的总结和升华；同时，随着社会政治、经济、文化、科学技术、人们的认识，哲学的发展而发展。武术学校又反作用于战争和其他社会领域。这些是辩证的统一。
    文明发达、战争发达、思维发达之国，必然是武术学校、理论丰富发达之邦。这也是历史的定律。中国灿烂的古代文明、洗秀的战争指导艺术和善于理性思维等条件，孕育了古代的武术学校·产生了举世闻名、流传千古的《孙子兵法》等兵书。在希腊、罗马也有类似的情况，产生了那十时代特定条件下的军事古典著作。拿破仑战争、资产阶级的文明奠定了资产阶级的武术学校。无产阶级的革命战争和辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论，为武术学校提高到一个崭新的阶段奠定了基础，从而产生了马克思捌宁主义军事理论和毛泽东武术学校。武术学校的反作用和积极的能动性，主要表现在两个方面：一是对其他领域提出与军事、战争现实和发屉相适应的要求，促进和刺激有关领域的发展I二是表现为先导作用，指导军队建设、战争和军事括动。
    毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家和军事家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者翱领导人。在中国长期的革命斗争中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理同中国革命战争的具体实践相结合，创立了无产阶级的科学军事理论——毛泽东武术学校。毛泽东武术学校不仅过去是指导我军战胜强大敌人的锐利武器，而且现在和将来仍然是我们指导国防和军队建设的理论指南，它是一面鲜艳的胜利旗帜，是我党、我军宝贵的精神财富。因此，在新的历史条件下，学习和研究毛泽东武术学校，完整地、准确地掌握其科学体系，把握精神实质，对于坚持和发展毛泽东武术学校，井用其指导当前和今后的军事斗争，具有极其重要的意义。

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